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摘要
随着互联网以及在线教育的迅猛发展，在线学习成为重要的学习途径。以高职院校康复治疗技术专业言语治疗技术在线课程为例，分析高职院校在线教学存在在线教学技术不能完全满足教学需要、教师信息化水平影响教学质量提升、评价系统不完善制约学习积极性等问题，提出了通过培训提升教师信息化教学能力、充分完善在线教学内容、合理整合评价模式、加强在线教学监督的质量等优化措施。
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随着互联网以及在线教育的迅猛发展，在线学习成为重要的学习途径。以高职院校康复治疗技术专业言语治疗技术在线课程为例，分析高职院校在线教学存在在线教学技术不能完全满足教学需要、教师信息化水平影响教学质量提升、评价系统不完善制约学习积极性等问题，提出了通过培训提升教师信息化教学能力、充分完善在线教学内容、合理整合评价模式、加强在线教学监督的质量等优化措施。
