谈如何通过语文课堂实现高效写作——以小学语文教学为例

作者：张曦; 时汇源

来源：中华活页文选(教师版), 2022, (10): 27-29.

• 小学语文
• 写作教学
• 高效课堂

随着我国教育教学水平的不断提升，越来越多的学生家长以及教师已经加强对学生教育问题的重视程度。因此，身为小学语文教师，在对学生进行教学的过程中更要注重自身综合教学素养以及教学水平的提升。小学阶段的学生处于系统接触写作知识的初始阶段，这个阶段的写作活动会或多或少因各种客观因素产生一些不足或者问题，这些不足以及问题也在一定程度上限制了教师对学生写作能力的培养，还对小学语文课堂的高效性造成了一定的影响。因此，小学语文教师更应该根据所存在的实际问题采取针对性的措施，在教学中做到有的放矢，不断提升学生的写作质量，最终实现小学语文课堂教学效果的提升。本文从培养小学生写作能力的现实意义展开讨论，分析了当前小学生在写作中所存在的问题，并提出相应的优化策略，希望能对广大语文教育工作者有所裨益。