<正>近年来,体验式教学在中小学心理健康教育中的运用颇有成效,其以学生为主体,注重启发性和实践性的特征,调动了学生参与课堂的积极性,使学生在活动中体验、感悟和交流,使心理课堂富有趣味性、灵活性和支持性。在以活动为载体、重视学生心理体验的体验式心理课堂中,不仅需要"动"得起来,也需要"静"得下去。本文以《情绪ABC》这节心理课为例,
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