技术驱动下,对教与学的重新构想——专访OECD教育与技能司司长Andreas Schleicher

作者：罗阳佳

来源：上海教育, 2022, (26): 8-10.

<正>如果你没有让教师在技术的研究和设计阶段参与进来,他们就无法对你技术的应用和实施提供帮助。我们始终要牢记,学习不是一项简单的交易业务,它始终是一种社会交往与人际关系的体验。技术也不是魔力,它只不过是一种了不起的加速器和放大器。它会放大好的想法和做法,同样也会放大糟糕的教学法和实践做法。