把握“教学落差” 确定学练起点

作者：张春芳

来源：名师在线, 2018, (13): 82-83.

• 体育教学
• 教学落差
• 预设与生成

学生学练的起点是体育教学的原点。教师的"教"和学生的"学"之间存在着天然的"落差",这就是"教学落差"。在体育教学中,教师要研究教材、研究学生、研究课堂,从而有效地把握教学的逻辑起点、现实起点和生成起点。通过缩小落差、利用落差等诸多方式提高学生体育学练的整体效能。