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摘要
随着现代社会快速发展,新时代背景下的市场经济对高职学前学生职业能力提出新要求,学生要精准对接未来幼儿园教师或幼儿园管理者的市场需求,具备扎实的幼儿园教师、"互联网+"、自我推销、创新创业的综合职业能力。高职学前学生职业能力培养存在人才培养定位不准确、课程体系设置不完善、学生职业规划不清晰、学生业务能力不扎实的现状。需要从明确培养目标、优化课程体系、强化就业指导、加大实训力度等方面完善高职学前学生职业能力的培养质量。
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随着现代社会快速发展,新时代背景下的市场经济对高职学前学生职业能力提出新要求,学生要精准对接未来幼儿园教师或幼儿园管理者的市场需求,具备扎实的幼儿园教师、"互联网+"、自我推销、创新创业的综合职业能力。高职学前学生职业能力培养存在人才培养定位不准确、课程体系设置不完善、学生职业规划不清晰、学生业务能力不扎实的现状。需要从明确培养目标、优化课程体系、强化就业指导、加大实训力度等方面完善高职学前学生职业能力的培养质量。
