<正>语文学科教学主要依靠教材,但是语文教材中并没有出现像数学等学科那样清晰的教学内容。因此,"教什么"往往成为语文阅读教学中一个不确定的内容。不同的教师根据自己对教材的解读和把握,往往会有安排不同的教学内容。把握到位,解读准确,课堂高效,学生学有所得;把握偏差,解读有误,课堂低效,学生浑浑噩噩。如何准确地把握语文教材,选择合适的教学内容,成为考量一个语文教师是否
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