根据不同年龄段学生的心理、生理特征,探索适宜的宣教模式,为口腔健康宣教工作全面深入开展提供参考。选取三个不同年级的学生,针对其特点设计相应的宣教形式及内容,记录宣教概况、学生反响,收集教师反馈,结果表明,不同年龄段学生需要合理设计不同的口腔宣教内容、形式,才能使宣教效果达到最大化。
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