通过对东莞和宜昌市18所中职学校进行调研，采用问卷法和访谈法，从教学设计、教育教学态度与行为、实践指导能力、教师信息素养、实践教学能力方面调查中职学校教师核心素养现状，多角度分析教师核心素养影响因素，得出相关结论。基于此，从职教师范生培养、双师型教师建设、教育教学管理、教师准入制度上提出建议。
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