研究性学习模式下的英语专业《精读》教学

作者：杨颖育; 向群英

来源：内江师范学院学报, 2014, 29(03): 123-125.

DOI：10.13603/j.cnki.51-1621/z.2014.03.010

• 研究性学习
• 英语专业教学
• 《精读》课程模式

大学英语专业《精读》教学普遍存在费时低效的问题,其主要根源在于未能激发学生学习动机,以及学生自主学习能力的缺失。通过分析大学英语《精读》课教学中实施研究性学习的可行性,结合互动教学法、合作学习和自主学习等方式来优化专业英语《精读》课的教学模式,提高人才培养质量。

• 单位
  四川师范大学; 四川工商职业技术学院