<正>"不只是新课文要认真去读,老课文在备课时也要重新读。"对比研读两个版本的老课文,在横向对比中关注内容调整点。通过层层对比,领悟编者的变动意图,发掘老课文的核心教学价值,思考教学时如何把握。统编小学语文教材中保留了不少人教版义务教育课程标准实验教材(以下简称人教版)中的传统篇目,谓之老课文。笔者做了统计,1-12册311篇课文中,老课文有164篇,约52.7%,占据了统编教材的半壁江山。这些老课文,有无新变化?注入了哪些新元素,担当着怎样的新使命?
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