<正>区域活动中，教师对幼儿的游戏进行观察和支持，是保障幼儿游戏质量的关键因素之一。教师将“主战场”交给幼儿时，并不会无所事事，而是有更重要的任务等着教师，那便是观察和指导。如何指导幼儿的区域活动，更有效地提高区域活动的质量、发挥区域活动的潜在教育价值，更好地促进幼儿的发展，一直是教师不断努力探究的问题。笔者以几个具体实例来谈一谈自己对区域活动中教师观察与指导的思考。一、应允许幼儿不按规则玩[案例一]这天，中班区域活动开始了，
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