创新教学方法，调动中职幼儿教育专业学生学习心理学课程的积极性

作者：刘三红

来源：职业, 2021, (06): 50-51.

• 中职
• 幼儿教育心理学
• 学习兴趣

幼儿教育心理学课程理论性强,需要较强的逻辑思维,对于中职学生来说学习难度较大。为提升课程实效性,笔者创新教学方法激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,让中职幼儿教育心理学课堂活起来,使学生既能掌握幼儿教育心理学知识,又能游刃有余地利用这些知识提升职业能力,达到最佳学习状态。