道德与法治课堂不仅是给学生传播知识的阵地,还要通过知行转化将理论知识转化为学生的实际能力,关注学生个人能力、身心和人格的健康发展。教师可采取创设特定情境,丰富情感体验;开展主题探究活动,提升认知能力;依靠榜样力量,外化行为;组织课外活动,磨砺意志;开展实践活动,提升认知能力等具体策略,促进学生的知行转化。
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