基于儿童视角的小学品德教学回归本真的策略研究

作者：张福华

来源：新课程导学, 2019, (14): 24-25.

• 儿童视角
• 品德
• 策略

儿童具有自身的身心发展特点和认识世界的感悟能力,往往都是从自身的角度来认识世界、看待问题。儿童的视角意味着我们需要尊重儿童的逻辑、世界观和儿童独特的文化。儿童本真的生活既是起点也是归宿,也是我们教学的中介,因此教学中需要我们对教材进行有效重构,进而为儿童幸福而美好的人生服务。