在高中教学阶段,教师必须要清楚地认识到高中地理教学内容与初中地理教学内容在学生思维方面有着不同的逻辑性以及抽象化的要求,因此学生在高中地理学习过程中,很容易出现理解困难的状况,因此教师在高中地理教学过程中,必须要积极地展开生活化的教学模式,以保证学生的地理学习效果。本文从创建生活化情境激发学生地理学习兴趣、借助生活案例辅助教学提升学生理解效果以及灵活利用多媒体引导学生深入探讨,这几个方面简单阐述打造高效化生活高中地理课堂的相关策略。
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