“职业本科”视域下福建省高职院校服务贡献能力建设——基于福建省5所“双高”建设院校2021年质量年度报告数据分析

作者：叶琼茹

来源：黎明职业大学学报, 2022, (04): 34-41.

DOI：10.13446/j.cnki.jlvu.202205004

• 服务贡献能力
• 职业本科
• 人才培养
• 科教协同

在“职业本科”视域下，以福建省5所“双高”建设院校2021年质量年度报告为对象，对其中毕业生就业率、技术技能服务、非学历培训服务等具有产出导向评价指标的实证分析与数据对比，提出通过三个“转化”提升科教协同育人能力、四个“衔接”提升高端技术技能人才培养能力、三个“服务”提升技术积累转化服务能力等社会服务贡献能力建设的策略。福建省高职院校应科学制定符合各自学校特色的服务体系，调整升级与福建区域产业结构相融合的专业结构，实现多元化、开放、共享、惠及全民的高质量终身教育体系，才能在提质培优和增值赋能中高质量发展。

• 单位
  黎明职业大学