人口流动中的县域教育：变化与困境

作者：郭丛斌; 何菲; 胡禔臻^*

来源：教育学报, 2023, 19(06): 141-152.

DOI：10.14082/j.cnki.1673-1298.2023.06.012

• 县域教育
• 学校布局
• 留守儿童及随迁子女
• 教师缺编

我国的人口流动呈现出整体上向东部发达地区流动、局部则是乡村人口向城市聚集、省内近距离流动的新趋势。在此背景下，县域教育受到冲击和挑战。通过调研福建省出县和河北省入县两个县的教育现状，发现出县面临学校数量在乡村消亡、在镇区聚集；教师流失、新教师缺乏、教师晋升机会渺茫；留守儿童心理问题较多，随迁子女上学的常态是“周中就读-周末回乡”的候鸟式移动的教育困境。入县则面临镇区学校数量不断增加，城乡学校依旧拥挤；编外教师数量快速增长；随迁子女成为新移民等困境。研究分析认为县域教育的困境根源是教师配备问题：教师的调配速度赶不上人口流动的速度，教师补充的速度也赶不上学校新建的速度，教师需求的速度赶不上社会变化的速度。

• 单位
  浙江外国语学院; 教育学院