语言学习是一个枯燥、乏味的过程，而英语作为一门外来语言，在缺乏良好语言环境的情况下，具有更高的学习难度。由此可见，在当前的小学英语教学中，提升教学趣味性、激发学生英语学习兴趣是提升英语课堂教学效率的重要途径。而思维导图作为一种可视化的思维工具，以其形象、直观、图文并茂的特点深受学生的喜爱。因此，在小学英语课堂教学中，教师就应积极地进行思维导图重要教学工具的多元化、灵活性运用，在思维导图教学优势得以充分发挥的基础上实现小学英语课堂教学有效性的提升。
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