基于逻辑特性的问题链设计模式

作者：黄梅

来源：Sichuan Education, 2022, Z2: 29-31.

• 问题链教学
• 小学语文
• 设计模式

问题链的逻辑结构表明了问题之间的内在关联，体现了学科知识的组织体系，揭示了学科能力的建构过程。课堂提问只有顺应逻辑结构，才能更好地引导学生认识、理解和建构学科知识体系，发展学科思维能力。在设计小学语文阅读课堂问题链时，教师常用的逻辑结构有中心辐射式、并列串珠式、类比联结式、逐层递进式。