小学语文“三声”课堂构建

作者：温粉霞

来源：小学阅读指南(高年级版), 2022, (10): 81-83.

<正>教师在进行课堂构建时，要注重课堂的灵活性和对学生的启发性。小学“三声”课堂构建理念正是课堂改革具体化、创新化的重要推手。“三声”课堂构建，涉及对“三声”概念的解读，“三声”可以解释为朗读声、笑声和掌声。那么如何将“三声”更好地融合于课堂教学中，这是一个深刻的话题。运用“三声”教学就是要通过声音这一介质，增加课堂的灵活性和感染力，促进师生互动，提高学生的课堂参与度和学习主动性。笔者将以统编版小学语文六年级教材中《少年闰土》一课为例进行讲解，论述“三声”理念在课文教学中的运用。