摘要

当前由于家庭、社会教育的缺失,培养初中生的责任品格教育显得尤为重要。物理教师在教学中培养初中生的责任品格,既落实了课改精神,又提高了学生学习的效果。本文通过物理教学,结合我校开展的小组合作学习,注重实验室中学生行为习惯的养成、注重在初中物理教学中渗透STS教育、注重合作探究学习责任的层层到位,从培养—激发—提升三个过程,对学生责任品格培养提出参考性建议。