高考综合改革背景下,国家课程的校本化依然是一个很重要的课题。要高质量地开发和实施国家课程,要把握好课程建设需要秉持六个原则,要明确育人目标,把学生的发展放在课程建设的核心位置;要让学生在课程的学习过程中发现自己的潜能、重新认识自己,体现课程的启蒙性;课程内容除了教材之外,还要有更多的呈现方式,要为每一位学生制定与之相适应的个性化学习方案;充分发挥新媒体和网络的优势,让学生自主检测学习的状况,让评价成为促进学生学习的得力助手。
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