和谐高效理念下的小学教学模式建构及其实践探索

作者：陈伟

来源：中小学校长, 2019, (05): 53-56.

• 和谐高效
• 以生为本
• 核心素养
• 课堂教学
• 教学模式

2011年9月开始,山东省东营市胜利青山小学提出构建"以生为本"的和谐高效教学改革,并且划分初探成模—践行入模—研商出模等阶段性的主体思路,最终形成以课堂教学为圆心,以学科素养为半径的圆,探索课堂教学改革的实践路径,由此促进"改课"到"课改"的进程,从而为师生共同成长创造更大空间。