《热电材料与器件》课程存在教学手段单一、理论较深奥、知识跨度大、内容更新快等教学难点。根据不同章节的难易程度以及侧重点，本文提出了需求牵引、专题、学术报告、理论与实践相结合、学生自主性学习等多种课堂教学手段，从而提高学生的学习主动性，改善课堂教学质量，培养能适应新能源材料领域发展需求的创新型、应用型、复合型人才。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
