微课在中职机械基础教学实践中的应用探讨

作者：蒲聪

来源：新课程, 2022, (39): 176-177.

<正>在全球经济一体化发展的趋势下，我国社会经济的发展呈现出一片良好的上升态势。为了提高这种态势的平稳性，使社会经济持续稳定的增长，必须加大人才资源的输送，必须大力发展教育事业，促进教育事业改革。中职学校作为社会人才输送的教育机构，其肩负着培养学生专业性技能，为社会发展输送专业型人才的重要教育使命。而机械专业作为中职学校一门重要的学科，有着较强的实践性和理论性，传统的教学方式，受课堂时间的限制，中职教师只能更加侧重机械理论知识的教学，这就导致学生的实践能力较差，即便理论知识学得再好，也无法快速满足教学要求，从而阻碍了中职机械基础教学质量的提升。此外，在中职机械基础教学过程中，大多数中职学生的学习积极性、自主性较差，并不会对课堂所学的理论知识进行思考和研究，更不会利用课后的时间来增强自身的实践能力，这进一步影响了学生的学习进度。