<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:基于数学学科核心素养的数学活动,应该把握数学的本质,创设合适的教学情境,提出合适的数学问题,引发学生思考与交流,形成和发展数学学科核心素养.创设合适的情境,提出合适的问题,是落实核心素养的关键.在时下的课堂教学中,教师们有时煞费苦心地创设情境,却难以打开学生的心扉.诚然,"如何创设问题情境"已成为一线教师设计教学时首要思考的问题.下面,笔者以"用截面创设问题情境"为话题,谈谈自己的一点肤浅认识,以便与各位同仁交流.
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