在教学中,我们经常遇到这种情况:老师们教得满头大汗,而学生却对自己所教的东西依然很困惑。也许对于学生来说"会的不教也明白,不会的教了也不懂"。有没有一种较好的教学方式可以改变这种困境呢?我们应该知道,教学不是教师的教学,而是学生的学习,是教师用教育手段引导学生自主学习,获得知识和能力的教育过程。因而我认为,在初中物理课堂上借助"微课"教学能起到较好的辅导作用,来提高我们的课堂效率,改变低效率的教学困境。
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