团体心理辅导对提升职校学生自我效能感的影响机制分析

作者：李淑芬

来源：新智慧, 2018, (16): 109.

• 团体心理辅导
• 自我效能感
• 影响机制

职业学校的学生由于成绩、家庭、社会等多方面的影响,普遍自我效能感偏低,而团体心理辅导不拘泥于传统教学的形式,能够寓教于乐,深受广大学生的喜爱。本文对影响学生自我效能感的影响机制进行分析,以此来增强学校开展团体心理辅导的有效性。