《小学数学教材的专业化解读》

作者：潘小福

来源：教育研究与评论, 2018, (01): 2.

<正>三个视角——一是高观点指导下的视角,具体包括三个方面:站在初等数学体系的视角认识和把握小学数学教学内容,用数学史来观照小学数学,把握教学内容的数学实质。二是数学思想方法的视角,以此认识教学内容的研究方法,认识教材知识展开的逻辑。三是教材编排体系的视角,从一个知识点、一个内容领域和一个学段三个方面来把握教材知识的编排结构,明晰年段的目标。