<正>孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是激发学生创造思维、开发智力、提高素质、发展学生核心素养的动力,对低年级学生而言,一旦激发其认知兴趣,就会对学习数学产生事半功倍的效果,铺路搭桥,促进迁移,教师如何使低年级学生对数学产生兴趣,我认为可以从以下几个方面做起。一、运用可视化手段形象求趣小学低年级学生的思维特点是以形象思维占优,抽象思维较弱,运用可视化手段,能够充分调动低年级学生的视觉积极性,将
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