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摘要
“中文+职业技能”教育项目是新时期国际中文教育的新拓展，“中文+职业技能”教学本质上属于专门用途汉语（CSP）教学，需要教师具备一些特定的专业知识和教学技能，这使得国际中文教师面临职业发展的转型与挑战。国际中文教师从事“中文+职业技能”教学需要具备哪些专业知识，行业汉语教材会如何引导和促进国际中文教师的专业能力发展，行业汉语教材的使用、教师培训以及教师转型需要哪些条件，通过对以上问题的讨论，尤其是通过行业汉、英教材对比之后可知，好的教材能在内容设置、练习安排、文本选择等方面为国际中文教师的转型及职业能力发展提供“脚手架”。
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单位牡丹江师范学院; 华东师范大学
