如何培养学生数学思维

作者：魏兴胜

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, S2: 180.

<正>教师应了解学生已有知识,要学习的知识,促进学生在思考的过程中,吸取有用的知识。一、应用习题拓展数学视野以教师引导学生思考相遇问题为例。教师引导学生思考以下的习题:货车和客车同时从相距390千米的A、B两地相对而行。货车以每小时60千米的速度从A地出发,客车以每小时70千米的速度从B地出发。(1)两车几小时后相遇?(2)请改变以上的一个条件和一个结果来改编应用题,使应用题成立。