文章在同课异构活动中比较不同教师对教学环节的设计理念,评析教学设计的科学性,以期提高学生的学习效率,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,拓宽学生思维的灵活性、广阔性、深刻性,并提升学生的数学素养.
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