依托部编教材推进类文比较阅读的优势与探索

作者：李磊

来源：河北教育, 2020, 58(01): 28-31.

推进类文比较阅读,依托部编版教材在文本及单元编排上的"类比"思想进行优化整合,弥补部编教材的不足。作者提出,纵横双向的整合策略,多元的整合方式以及丰富的评价方式是我们探索这一新教学方式的重要途径。