观察临床医学规培学生人文素养的情况

作者：迟宁

来源：名医, 2019, (12): 279.

• 临床医学
• 规培学生
• 人文素养

目的:观察分析临床医学规培学生人文素养的情况。方法:选取我校2018.9-2019.3,这1学期内2018级医学系的180例学生作为研究调查对象,将所有学生按照规培方法的不同,以信封法分组随机分配为对照组(90例,基础医学规培学生)和观察组(90例,临床医学规培学生)。对两组学生的人文素养情况进行收集和分析。结果:对比对照组及观察组经过1学期后的人文素养指标评分,观察组的各项人文素养指标明显高于对照组。比较结果显示有显著差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论:临床医学规培能够显著提高学生的人文素养,具有实际推广应用价值。

• 单位
  内蒙古自治区人民医院