以MOOC为代表的互联网课程的发展滋生着各种问题，加之缺乏积极互赖的合作，迄今为止取得的教学成效并不佳。为打破初中信息技术学科教学中技术环境的建多用少、教材组合的认知窄化、学生学习的自主性差、教学秩序的管理散乱等困境，文章从基于SPOC的深度学习理念及积极互赖的翻转课堂教学理念出发，运用基于SPOC的翻转课堂信息化教学的优势进行Excel数据图表的信息化教学设计。
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