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摘要
课程思政的本质是立德树人，而其主要理念及实现方式是协同育人。管理学是一门理论性和实践性都很强的应用性学科，在高职院校育人过程中发挥着重要作用。文章主要基于“课程”“教师”“学生”三个维度探讨高职院校如何全方位开展管理学课程思政建设，选取其中一个教学模块作为案例进行课程思政的实践分析，最后探讨了管理学课程思政教学成效的评价方式。
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课程思政的本质是立德树人，而其主要理念及实现方式是协同育人。管理学是一门理论性和实践性都很强的应用性学科，在高职院校育人过程中发挥着重要作用。文章主要基于“课程”“教师”“学生”三个维度探讨高职院校如何全方位开展管理学课程思政建设，选取其中一个教学模块作为案例进行课程思政的实践分析，最后探讨了管理学课程思政教学成效的评价方式。
