学龄前是人生最宝贵的黄金期,同时也是学习探究事物的方法、培养良好习惯的重要阶段。笔者在探究蜘蛛的过程中,依照幼儿的发现与兴趣,井然有序地开展了一系列活动,有效利用幼儿在园时间,将主题的探究与各个领域(艺术、社会、体育、语言、科学)及区域活动(美工、科学、图书、益智区)相结合,充分尊重幼儿的年龄特点与现有水平,以幼儿的视角与认知水平,多角度、多维度地深入探究了蜘蛛的相关知识。
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