“散养”也要有方向

作者：杨海燕

来源：中学语文教学参考, 2019, Z2: 150-151.

<正>2018年9月,我参加了由中语参主办、南通东方中学承办的"全国’整本书阅读’研讨会"。会上,杨玉栋老师打了一个精彩的比喻——教学不是圈养,动物吃什么全由老师决定;教学应该是散养,要带着动物们自己去找东西吃。这种散养式教学论于我心有戚戚焉。程翔老师在关于整本书阅读的专题报告中提到,整本书阅读在顾及学生阅读兴趣的同时,必须让阅读有目标、问题有层次。这种方向明确的教学法更