统编版教材在编排上都是以"宽泛的人文主题+明确的语文要素"这种双线组织单元内容,其中,语文要素具体化为知识或能力的训练点分散在每一篇的精读课文和课后练习中。统编二下教材中多次出现"想象"这一语文要素,本文将以统编版二下教材中有出现"想象"语文要素单元中的儿童诗为例,谈谈如何在课堂教学中运用相应的方法和策略,让学生在言语训练中打开想象的翅膀,真正让"想象"落地。
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