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摘要
目的研究综合性教学改革模式在急救护理学教学中的效果。方法将2014级护理学本科专业的学生作为研究对象,随机分为对照组和试验组,各62人。对照组采取传统常规教学法进行教学;试验组应用综合性教学改革模式进行教学。结果统计分析显示,试验组学生的合作意识、对提高临床实践能力、对急救护理学课程的兴趣方面优于对照组,比较结果具有统计学意义。试验组的考核成绩、教学评价均高于对照组,具有统计学意义。结论综合性教学改革模式可以提高学生的合作能力、临床思维能力、处理急救事件的能力以及学生对急救护理学课程的满意度。
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