浅议在信息化环境下构建农村小学生“136”数学课堂教学模式初探

作者：李艳

来源：新课程, 2020, (12): 29.

• 小学数学
• “136”教学模式
• 合作交流
• 信息化
• 自主探究

通过构建农村小学数学课堂教学模式,能够拓宽小学生获取知识的途径,激发他们学习的兴趣,提高小学生的自主学习能力。同时现代信息教育技术与课堂实际教学的深度融合,更有利于构建农村小学生"136"数学课堂自主学习模式。