“生活教育”理论下的数学实践活动课教学

作者：郭世卫

来源：数学教学通讯, 2020, (22): 59-60.

• 小学数学
• “生活教育”理论
• 实践活动课

基于"生活教育"视野的实践活动课堂,要切入学生生活,丰富实践活动内容。要创新学生的实践活动方式,培育学生的实践活动素养。生活是数学实践活动课堂建构的源泉,也是学生展开实践活动的有效载体。立足于"生活教育"视野,可以实践活动课的实施更有效、更高效。只有基于生活的实践活动教学,才能让小学数学课堂教学回归儿童本真。