博物馆教育研究是构建以观众为中心的博物馆学习共同体的重要途径。研究方法的选择影响了博物馆教育研究为教育实践服务的有效性、可行性和可持续性。该文从教育学研究的视角出发,介绍并分析了国内外博物馆教育研究领域的主流研究方法,包括日记法、访谈法、录音法、观察法、绘图法和问卷法等,探索了每种研究方法在博物馆教育情境下的独特价值和不足之处。希望能为我国博物馆教育研究提供方法论层面和技术层面的参考。
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