“双减”背景下小学语文作业设计思考

作者：余艳萍

来源：华夏教师, 2023, 42(09): 37-39.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.09.003

• “双减”政策
• 小学语文
• 作业设计
• 优化策略

“双减”政策的出台，给教育带来了春风，指明了方向。然而，传统的小学语文作业设计——题海战术、机械重复、质量不高等，则不能适应“双减”背景下的作业设计要求。因此，教师应不断研究“双减”政策所提出的作业内容、作业要求，创造性地设计书面作业、探究性作业、实践性作业、综合性作业，为提高学生的语文素养打下坚实的基础。