浅析“深度”学习如何让核心素养在教学中落地生根

作者：汪碧莹

来源：考试周刊, 2023, (16): 27-30.

• 深度学习
• 核心素养
• 数学思维

深度学习是一种运用高阶思维进行学习的方式，能够有效弥补传统数学“知其然不知其所以然”的教学弊端，一定程度上帮助学生提升数学素养和综合能力。为了培养学生抽象思维、推理能力、创新意识和实践能力，教师需要引导学生从知识的符号学习转向学科本质和学科思想方法的把握，而深度学习成为课程改革发展的必然趋势。因此，笔者将从“深度”学习的四个维度出发：问题引领，创设认知冲突，提升思维高度；动手操作，深入探究，提高课堂参与度；习题改编，丰富内涵，激发思维广阔度；揭示本质，建立模型，培养思维灵活度，刍议核心素养在深度学习的教学过程中的培养，意在让核心素养在小学数学的课堂教学中落地生根。