聚焦习作单元 注重读写融合

作者：刘春杰

来源：河南教育(基教版), 2023, Z1: 76-77.

<正>习作教学，是小学语文教学的重难点，统编版小学语文教材精心设计“习作单元”（三至六年级上册第五单元的内容均为习作单元），目的是通过探索阅读教学和习作之间的相互关系，凸显习作重点，攻克习作难点，建立以习作为核心的阅读任务群，形成独特的习作课程构架，从而呈现学生习作水平逐渐提高的进程。那么，新课改下习作单元教学如何实现读与写的有效融合呢?一、实施习作单元“读写结合”一体化设计1.由读到写过程化习作单元教学的五个板块中，精读课文与习作例文的教学方式为“以读促写”，与普通单元阅读课的教学方式有明显的区别。