高职英语专业学生思辨能力培养模式构建——以综合英语课话题辩论教学模式为例

作者：梁桂芳

来源：河南农业, 2019, (03): 21-22.

DOI：10.15904/j.cnki.hnny.2019.03.009

• 思辨能力
• 话题辩论
• 内容依托式教学理论

以内容依托式教学理论和思辨能力层级理论模型作为理论基础,以高职英语专业综合英语课程为内容依托,构建了话题辩论教学模式。本教学模式将英语语言知识讲解、语言技能训练与思辨能力培养相结合,旨在培养学生的好奇、开放、独立、自信、质疑等思辨能力。

• 单位
  三门峡职业技术学院