<正>汉字是以象形会意为本源,记录汉语的一种工具、载体。汉字是音形义三位一体的存在。如何根据汉字的特点,引导学生趣味识字,让学生玩转汉字?笔者认为,教师要发掘汉字中的“兴趣点”,从汉字本身的字形、字音、字义入手,激发学生识字的兴趣,调动学生识字的积极性。通过趣味识字,提升学生的识字效能,发展学生的识字能力。